個人的教育信念--身教重於言教

 

引言

      記得一次在視節目中看到一位歌星的專訪,談到他一次外景拍攝中,有數名歌迷專程的跑來看他。歌迷探班一事,是時有的,實不足為奇。但十來歲身穿校服,手拿香煙的小女孩,卻叫人聯想到逃學、壞份子等等事。當時歌手本著為這迷途的小羊著想,以偶像的身份好言的勸導她們,吸煙危害健康。誰知小女孩卻反過來說:那你又抽煙。頓時,那歌手才明白自己也是個煙不離手的人。自己都抽煙,怎樣可以勸導別人呢!身教重於言教,這道理說的容易做的難。兒童是成人的縮影,我們是有需要以身作則的教導下一代。

 

個人的教育信念

      近年來香港的教育制度不斷受到批評,指培育出來的大學生不是大學生,不論是知識、技能和態度上都大不如前。言而要培育一個人材,不是單靠學校堛瑭膨禮Y可,其實家庭與社會同樣正教育著我們。

      每天上學時候,你不難看到當父母的像書僮的替孩子背書包。打從出生起,有些父母已是像僕人的替小孩子做事,有些孩子到了四、五歲還不會自己穿衣和吃飯,自理能力較差。

      畢業禮上,少不免有孩子的表演節目。表演開始時,理應場地清場讓表演能夠順利進行。然而,沒想到音樂一開始,一大群家長竟然全部跑到台前為他們的寶貝孩子攝影!台上開始廣播請家長退去,大會已安排攝影師拍攝等,如要攝影請家長蹲下,免得擋住其他來賓。 然而,家長依然我行我素,他家的孩子最重要,其他團體紀律與秩序蕩然無存。這樣一來傳遞著什麼的信息給孩子呢!

      一次與友人吃飯,點了個青菜。菜來的時候,看見朋友手拿剪刀,把一條條的青菜剪斷,給那個快將入讀小一的兒子吃,解說菜太長不易吃。自己的事自己做,我無法想像這些連最基礎的訓練機會都被家長剝奪之後,這個孩子將來還有何抗壓力可言?

      守時是一種美德而且也是很多學校的學規之一,記得有一位家長經常在上課後的半小時才帶著兒子上學,常故以藉口孩子不願起床,但那家長卻還穿著睡衣呢!難怪孩子一般也不肯認錯。

      更有一次學校要我們當教師的自我評估,當中有一項是填寫遲到記錄的。境然有一位同事一年的上班日數中,遲到的次數多達百次。在這小小的規則下可見人的責任感,作為教師的也應緊守自己的責任。

      有人說愛孩子、教養孩子是要和孩子相處溝通,但現今的都市生活,時間就是金錢,很寶貴的。從中形成很多父母過份強調親子相處重「質」就夠了的想法,與兒女相處只是蜻蜓點水式打個招呼,但當孩子碰到了問題需要有人和他談談時卻不見父母蹤影。切記問題是不等人,相處有品質不能做為藉口,取代孩子希望與父母相處的時間。溝通相處是需要時間培養出來的。

      還有孩子待人接物的態度是從家庭生活中模仿得來的。記得有一位小朋友不論怎樣,說話時的聲音總是十分的響亮。原來他的父母以至祖父母,說話時的聲音都十分響亮的。有一位小朋友就常常罵人,有時甚至咒罵人,原來家中的婆婆說話時常帶有咒罵的語句,其實在批評中成長的孩子只會學曉批評。所以要孩子學會愛人愛己,必先要樹立一個良好的榜樣,不能只會說不會做。正如聖經說:我若能說萬入的方言,並天使的說話,卻沒有愛,我就成了鳴的鑼,響的鈸一般。小孩子是感受不到,學不到如何去愛的。

      曾有調查發現新一代對性行為越來越開放。事實上,孩子長期受到來自暴力色情的卡通、電視影集、綜藝節目以至報章新聞、雜誌等,各種色情、暴力訊息制約,模仿媒體兩性親密行為,青少年學電視主持人低俗用語,殺人而無悔意的實例屢見不鮮。也有一些青年人以肉體換取金錢的利益,卻認為是普通不過的事。所以作父母的要小心指導或替子女選擇媒體節目。作傳媒的也要為下一代著想,應多報導和鼓勵正面的價值觀。

      完整的家庭對孩子成長有正面的幫助。父母親努力維繫婚姻是協助兒女成長調適最重要的一件事。父母關係良好,不但給孩子安全感,而且和諧的家庭生活能諦做出和諧的人生觀。父母二人一起管教,也絕對比單親管教容易得多。

 

信念對教學工作影響

      為人師表者首重身教,日常的言行舉止需成為學生的好榜樣,也才能真正得到學生的信服。試想想學生就如一部錄影機,把你的不良行為記錄下來,又如塑膠模一樣複製下來會是何樣的呢!

      一次與家長交談中,得知她家中的小孩很喜歡玩模仿老師遊戲。原本是一事相當美的事情,但那小孩是模仿老師罵人的情況,派東西時是「飛」東西的。至此我也深深的反省自己,我是個怎樣的老師呢?是個可以讓孩子親近,讓孩子模仿,讓孩子愛的老師。還是一個拒絕孩子的反面教材呢?

      我相信教與學是雙長的,在過去的一段教學的年日當中,我也學會甚麼是責任感。明白要教導別人的同時必先教導好自己。

 

 

參考書目:

1.聖經公會:《聖經》,香港,聖經公會

2.教育人員專業操守議會:《香港教育專業守則》,香港,政府印務局

3.靜枝(2002.3.5):德國兒童的環保記事本,《大公報》

4.戴章皇(2003.11.8):《教育理念》,http//www.ctes.tys.edu.tw/~shin7114/

  theory.htm