講者簡介:

史提反•黃(黃偉鴻),本地的資深教育工作者,現於本港的高等院校內任通識課程的講師。史提反曾先後在香港、澳門、台灣、英國及國內等地方取得:社會事務與政策榮譽文憑、新聞與傳播學學士、中國哲學碩士、文化社會學碩士、教育研究文憑、青少年輔導證書、西方哲學博士研究生、身心語言程序學執行師、時間線治療執行師等的履歷。又於二零零二初取得美國催眠治療學協會及加拿大專業催眠治療學協會的註冊催眠治療師資格。

 

史提反著作產量不少,除為本地成人教育編撰多種課外,著有《鬼故事解碼》、《夢•意•識》及《認識香港社會》(毅進課程教材)。而將會陸續出版的有:《活用心理學》、《心靈圖像》反《思考攻略》。

 

史提反的個人教育網站已經成立,網址是:www.stephen-kg.com

 


 

身心語言程式與活用心理學

 

 

引言:資訊 / 軟技能 / 終身學習的年代

 

 

1.    何謂「身心語言程式」(NLP)

 

-         N = Neuro 神經心智系統

-         L = Linguistic 語言、溝通方法

-         P = Programming 程式

-         透過語言和心智去改善我們生活的一套程式

 

**  譯名問題

 

 

2.    「身心語言程式」的幾個源頭

 

-         Bandler & Grinder (1975)

-         Linguinstics

-         Gestalt Therapy

-         Hypnosis

-         Behavioural Psychology

-         Family Therapy

 

 

3.    「身心語言程式」的思維模式

 

-         靈活性

-         選擇性

-         可改造性

 

**  模仿

**  開放性

 

 

4.    「身心語言程式」的技巧

 

-         親和感的建立法

-         SMART 目標設定法

-         豐資心錨

-         後設語言模式

-         表象系統

-         眼睛解讀線索

 

 

5.    「身心語言程式」背後的信念

 

-         語言、身、心互動

-         潛能無限

 

**  Psychology of Happiness and Excellence

 

 

6.    「身心語言程式」是否心理學?

 

-         源頭

-         目標

-         方法

 

 

7.    心理學 /  應用心理學是什麼?

 

-         心理學的定義   (理解行為)

-         應用心理學的定義   (改造行為)

 

 

8.    「身心語言程式」與 應用心理學的共同點

 

-         研究方法

-         心理機制的運用

-         目標與應用

 

 

9.    如何活用「身心語言程式」及心理學?

 

-         行為改造

-         身心互動

-         語言與思考

-         環境佈局

 

**  輔導技巧

**  行為改造

**  商業應用